MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI MENGENAL ASMAUL HUSNA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM-BASED LEARNING PADA SISWA KELAS 5 SDN 2 BETELEME KAB. MOROWALI UTARA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas Model Pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas 5 SDN 2 Beteleme pada materi mengenal Asmaul Husna. Model PBL dipilih karena kemampuannya dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa, serta meningkatkan pemahaman mereka terhadap konsep-konsep yang diajarkan. Studi ini dilakukan dengan metode kuasi-eksperimen yang melibatkan pre-test dan post-test untuk mengukur perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan PBL. Tujuan penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas Model Pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas 5 SDN 2 Beteleme pada materi mengenal Asmaul Husna. Metodologi: Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimen dengan melibatkan dua kelompok siswa kelas 5 SDN 2 Beteleme: kelompok eksperimen yang diterapkan model PBL dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test) untuk mengukur perubahan pemahaman siswa tentang Asmaul Husna. Selain itu, observasi dan wawancara dilakukan untuk menilai keterlibatan dan motivasi siswa selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok siswa yang diajar menggunakan model PBL mengalami peningkatan signifikan dalam pemahaman materi Asmaul Husna dibandingkan dengan kelompok kontrol. Siswa di kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan dalam hasil post-test dan menunjukkan keterlibatan yang lebih tinggi dalam pembelajaran. Observasi dan wawancara mengungkapkan bahwa siswa merasa lebih tertarik dan termotivasi untuk belajar ketika menggunakan metode PBL.